Článek "Dětská skupina jako kolektivita" v Sociologickém časopisu

Abstrakt: Cílem této studie je prozkoumat každodenní život v zařízeních denní péče a kulturu vrstevnických vztahů, které se tam rozvíjejí. Interdisciplinární studie dětství jej vnímají jako sociální konstrukt oddělitelný od biologické nezralosti a popisují odlišný styl socializace batolete s vrstevníky. V tomto paradigmatu je účast na kulturních rutinách zásadní pro pochopení socializace dítěte. Na základě etnografických pozorování ve dvou zařízeních a rozhovorů s učitelkami a rodiči zkoumáme vztahy mezi vrstevníky, sociální rutiny a vytváření kolektivity. Zaměřujeme se na perspektivu dospělých a jejich vnímání dětského kolektivu a na významy dětských interakcí. Analýzy odhalují, že kromě socializace v hierarchických vztazích s dospělými se také aktivně podílejí na kulturní reprodukci prostřednictvím interpretace významů. To, co představuje „hru“ při socializaci s dospělými, se stává „něčím skutečným“, když k tomu dochází mezi fyzickými a kognitivními rovnocennými partnery. Interakce s vrstevníky v zařízení denní péče umožňuje dítěti zažít kolektivní „MY“, jehož prostřednictvím pak může ovládat dospělé. Vytváření kolektivity však závisí na jejich podmínkách, které jsou vhodné pro malé děti a batolata.

Celý článek k pročtení ZDE.